COVID-19による講義形態の変化に伴う影響

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COVID-19

Moodle

製図

近年，COVID-19の影響により大学の講義形態は，オンラインミーティングツールを利用した遠隔形式が主流となった．本学の機械知能工学科における専門科目カリキュラムは，2年生で基礎学習（座学），3年生で応用実施（実習）という構成であり，全て遠隔で実施された．前報では，実習科目の遠隔化に伴う影響を調査するため「機械設計製図」に着目した．課題は「手巻きウインチ」の計算書作成と組立図，部品図の製図である．単位習得率，課題提出日時をMoodleで調査し，遠隔時と対面時の比較を行った．昨年度は6回目までを遠隔で行い，対面時は課題の進捗確認のみで，課題を宿題化した．これに対し今年度は，3回目までを遠隔で行い，対面時は課題実施の時間とした．本報では，昨年度と今年度における単位習得率，課題提出日時の調査結果を比較し，この講義形態の変化に伴う影響を調査した．