講義形態変化の影響と機械設計製図課題による学習成果比較

発表キーワード

COVID-19

Moodle

製図

COVID-19の影響により大学の講義形態は，オンラインミーティングツールを利用した遠隔形式が主流となっていたが，規制緩和にともない対面で実施することが可能になった．本学の機械知能工学科における専門科目カリキュラムは，2年生で基礎学習（座学），3年生で応用学習（実習）という構成であり，22年度から完全対面で実施された．本報では，講義形態の変化による影響を調査するため2年生で受講する「機械設計製図」に着目した．課題は「手巻きウインチ」の計算書作成と組立図，部品図の製図である．単位習得率，課題提出日時をMoodleで調査し，22年度（完全対面）と21年度（遠隔対面混合）20年度（完全遠隔）の比較を行った．また，1年生時の講義形態に違いによる影響も調査するため．入学以来遠隔講義だった22年度受講者とコロナ流行前の受講者の成績を比較し評価した．