9. 地方部のデジタルユースワーク拠点におけるプロボノの教育観に関する一考察

発表キーワード

デジタルユースワーク

プロボノ

近年、「子どもの居場所」の一機能としてICT機器を整備し、デジタル探究学習を行う拠点が展開されている。関わるスタッフは、ICTへの知識理解だけでなく、子どもの主体的な学びを促す資質能力を高める必要があるといえる。本研究では、スタッフのうち有職者ボランティア（プロボノ）に対して半構造化面接を行い、活動の中での気づきや自身の変化について聞き取りを行った。この結果をもとに、成人学習論と省察の観点から、プロボノ自身がどのように教育観を変容させているかを考察する。