ボードゲームの制作を通した創造性を引き出す情報Iのカリキュラムデザイン

発表キーワード

ProjectBasedLearning

学習環境デザイン

情報教育

本研究は情報Ⅰの科目において，課題解決に向けたボードゲームを制作するPBL「ボードゲームデザインプロジェクト」を通じ，生徒の創造性を引き出すカリキュラムデザインの要件を検討することを目的としている。情報Iの知識を問題解決のための道具として位置付け，1年間でゲームの企画・開発・制作・発表までを系統的に設計した。本研究では生徒の1年間のふりかえりと授業アンケートを質的に分析した。分析の結果，目的のために道具を組み合わせて使いこなし，問題解決できる創造性の育成には，①思考の道具，②協働の道具，③表現の道具，④知識としての道具の4つに分類し，それらを生徒たちが主体的に自由に活用できる学習環境デザイン視点必要であることが明らかになった。