流体応力・波動・熱概念の能動的深い探究－学制150年の実相・教訓・再創生による－

発表キーワード

ICT活用アクティブ・ラーニング

学制150年の実相・教訓・再創生

科学の簡易実験教育

コロナ禍中での遠隔的実験学習も可能なICT活用教育開発事例，科学の簡易実験を核心部に配置したICT活用アクティブ・ラーニング（AL）開発，の報告である。100円ショップ等の安価な素材を用い，簡易実験的な優位性と豊富なICT活用に適する，工夫に富む点などに特色がある。日常的な機器を用いた身近な簡易実験に最適な科学実験教材・機器を，簡易加工した「家庭的簡易流体・波動・熱の実験装置作り」の実践，遠隔学習教材の開発・能動的深い学び・探究授業の具体化した実践，等の報告である。学制150年（明治期が重点）の物理筆記や授業記録を読み解いた日本的簡易実験教育の進歩・停滞・教訓を現代的に再構成・再創成する研究報告でもある。