8. 自由な発想と対話を促すゲーム型教材の開発と教員研修―生成AIの普及を背景として―

発表キーワード

生成AI

ゲーム型教材

教員研修

本稿は、自由な発想と対話を促すゲーム型教材「モヤヤヤン」を活用した教員研修の実践について報告するものである。生成AIの普及により、多様なアイディア等を容易に得られる環境が広がっている。他方、子どもたちが生成AIに頼りすぎることなく、自ら考え、他者と対話する学習機会の設定が、授業・教材デザイン上の課題となっている。こうした状況をふまえ、著者らは「正解のない問い」に対して複数のアイディアを自由に考え、他者と共有・対話する活動を通して、考えることや対話すること自体の価値や楽しさを実感できるゲーム型教材「モヤヤヤン」を開発した。学校現場での活用可能性を模索するため、教材を活用した教員研修を実施したところ、自由に発想を広げることや他者の視点に触れることの意義について、参加者が考えを深めている様子が確認された。また、開発したゲーム型教材の学校現場での活用について示唆を得た。