9. インタラクティブ動画の視聴ログを活かした小児看護学概論の授業改善

発表キーワード

看護基礎教育

学習ログ

学習可視化

【背景】看護基礎教育では大人数科目において学生の理解度を把握し、授業改善につなげることが課題である。本実践では、インタラクティブ動画の学習ログを活用し、教員が翌週の授業改善に活かす仕組みを検討した。【方法】2年次「小児看護学概論」(約90名)の事後学習にインタラクティブ動画を導入した。動画内に問いを埋め込み、視聴ログ(再生完了率・視聴回数・未再生率)と回答ログ(設問別正答率)を取得・分析し、次回授業の重点箇所を再設計した。【結果】第1回配信では90名で延べ184回の視聴があり、繰り返し視聴が確認された一方、再生完了率22%、合格率62%、未再生57%と課題も可視化された。離脱箇所と低正答箇所を特定し、次回授業の説明順序と補足資料を調整できた。【考察】学習ログは学生評価ではなく、教員自身の授業を磨く指標として機能した。小規模な仕組みから始められる持続可能な授業改善モデルとして示唆を得た。